Submenu:
Nederland onder water?! als projectweek - Hoofdinhoud
Door alle opdrachten van Nederland onder water?! opeenvolgend te gebruiken, zijn vier schooldagen gevuld.
Nederland onder water?! is mede daardoor ideaal om in te zetten als projectweek op uw school.
Hoe werkt het?
Hieronder ziet u een programma van hoe zo'n projectweek er eventueel uit kan zien.
Verder kunt u de algemene voorkeursvolgorde van de opdrachten bekijken. Deze is opgesteld omdat bepaalde opdrachten mooi op elkaar aansluiten en/of van elkaar afhankelijk zijn.
Daarnaast krijgt u een aantal mooie extra's te zien, waaronder het projectweek dagboek. Wij raden u aan van deze extra's gebruik te maken.
Bekijk hier de foto's en video's van Nederland onder water?! 2008 op het Haagse Maris College.
Dag 1
De eerste dag kijken we wat er zal gebeuren als we klimaatverandering onvoldoende aanpakken en proberen we dit zo pakkend mogelijk in beeld te brengen.
Blok |
Opdracht(en) |
|---|---|
1 |
Opdracht 1 - Inleiding projectweek |
2 |
Opdracht 2 - Oorzaak, gevolg en oplossing klimaatverandering |
3 |
Opdracht 3 - Creatieve les, (Opdracht 4 - Presenteer resultaten creatieve les) |
overig |
Opdracht 5 - Raadspel, Opdracht 7 - Hype of feit? |
Dag 2
De tweede dag zien we dat Nederland de meeste problemen niet alleen kan oplossen en dat landen in de wereld - ondanks tegengestelde belangen - toch echt snel en slagvaardig zullen moeten gaan samenwerken. De Europese Unie zou daarbij het goede voorbeeld kunnen geven.
Blok |
Opdracht(en) |
|---|---|
1 |
Opdracht 8 - De Europese Unie en klimaatverandering |
2 |
Opdracht 9 - Onderhandelingsspel |
3 |
Opdracht 11 - Sportonderdeel |
overig |
Opdracht 10 - Paspoortenspel, Opdracht 12 - Europese woorden |
Dag 3
De derde dag onderzoeken we wat we zelf aan de problemen kunnen en willen doen.
Blok |
Opdracht(en) |
|---|---|
1 |
Opdracht 13 - Quiz - Hoe groen ben jij?, Opdracht 14 - Straatinterviews |
2 |
Opdracht 17 - Wat kunnen we in Europa aan de problemen doen? |
3 |
Opdracht 19 - Campagne voor een duurzamere wereld |
overig |
Opdracht 15 - Jouw mondiale voetafdruk, Opdracht 16 - Wat hebben politieke partijen met Europa en het klimaat? |
Dag 4
De vierde dag bekijken we wat we geleerd hebben en maken we tijdens de ochtend ons dagboek af. Verder bereiden we de overhandiging van de plechtige verklaring later op de ochtend, voor.
Blok |
Opdracht(en) |
|---|---|
1 |
Opdracht 18 - De grote Europa en klimaat quiz |
2 |
Afmaken dagboeken/campagnes/creatieve lessen en voorbereiding op de afronding |
3 |
Opdracht 21 - Afsluiting projectweek, (Opdracht 4 - Presenteer resultaten creatieve les) |
overig |
Opdracht 20 - Reclame campagne |
Dag 5
Eventueel kan ook een uitje worden georganiseerd waarbij enkele problemen en oplossingen rond klimaatverandering en/of Europa extra in de schijnwerpers geplaatst worden.
Om de projectweek zo goed mogelijk te laten verlopen, wordt aangeraden om onderstaande voorkeursvolgorde van de opdrachten, wanneer mogelijk, te volgen.
Opdracht 2 - Oorzaak, gevolg en oplossing klimaatverandering |
Opdracht 16 - Wat hebben politieke partijen met Europa en het klimaat? |
Opdracht 17 - Wat kunnen we in Europa aan de problemen doen? |
Een plechtige verklaring
De laatste dag van de projectweek kunt u ervoor kiezen om de leerlingen (en docenten) een plechtige verklaring te laten ondertekenen. Daarmee benadrukt u nogmaals het belang en de urgentie van klimaatproblematiek en maakt u de conclusies concreet en zichtbaar voor de leerlingen en anderen zoals familie, vrienden, politici, etc.
De eerste pagina van de verklaring kunt u hier downloaden. De tweede pagina hier.
In de verklaring vertellen de leerlingen:
-
-dat ze zich zorgen maken over de gevolgen van de opwarming van de aarde;
-
-dat de regeringen van de landen in Europa daar meer aan moeten gaan doen;
-
-dat ze ook zelf een aantal zaken kunnen en zullen doen om de problemen te voorkomen.
Dagboek
U kunt er ook voor kiezen om tijdens de projectweek leerlingen een dagboek te laten bijhouden. Dit bevordert de individuele betrokkenheid bij de projectweek en levert een mooi eindresultaat op dat eventueel ook beoordeeld kan worden.
Het is de bedoeling dat de leerlingen na elke opdracht een stukje in hun dagboek schrijven. Hoe hebben ze de dag ervaren, wat was leuk, wat kon beter en wat hebben ze geleerd?
De dagboeken kunnen op de laatste dag tentoongesteld worden voor familie, de buurt en andere klassen.
Download hier het dagboek.
Nederland onder water?! wordt mede mogelijk gemaakt met subsidie van het Europafonds van het ministerie van Buitenlandse Zaken