Deze opdracht laat leerlingen zien dat grensoverschrijdende problemen zoals klimaatverandering het beste op internationaal en dus ook Europees niveau aangepakt kunnen worden.

Nederlandse bedrijven zorgen voor luchtvervuiling die grotendeels terechtkomt in onze buurlanden. Andersom werkt het ook: Nederland heeft bijvoorbeeld te maken met rivierwater uit de Maas en de Rijn dat vervuild is door industrieën in België, Duitsland en Frankrijk.

De uitstoot van broeikasgassen zorgt zelfs voor problemen die wereldwijde gevolgen kunnen hebben. Het is daarom belangrijk dat er internationale samenwerking binnen de Europese Unie plaatsvindt.

Doel is dat de leerlingen begrijpen:

• a. 

  dat we grensoverschrijdende problemen, zoals de opwarming van de aarde, niet alleen kunnen oplossen en dat samenwerking binnen de EU kan bijdragen aan het bestrijden van deze problemen;
• b. 

  dat afspraken gemaakt binnen de EU ook gevolgen hebben voor de Nederlandse aanpak van klimaatverandering.

• 1. 

  Vertel aan de hand van het docentenvel een inleidend verhaal over de Europese Unie en klimaatverandering. Laat eventueel ook de leerlingen de teksten in het werkvel lezen.
• 2. 

  Behandel de teksten vervolgens aan de hand van de vragen bij de opdracht.
• 3. 

  Daarna kan verder gegaan worden met het onderdeel de landen van Europa of kan ervoor gekozen worden om het paspoortenspel te doen.

• - 

  Probeer tijdens de opdracht alle leerlingen te betrekken bij de discussie over de Europese Unie. Op deze manier leren ze van elkaar.
• - 

  De teksten kunnen als huiswerk worden gegeven.
• - 

  Hieronder staan een aantal extra opdrachten voor als de opdracht snel verloopt:

Tijdens deze opdracht bedenken de leerlingen een radiospotje waarin zij Amerikaanse burgers ervan proberen te overtuigen dat zij in Europa op vakantie moeten gaan.

Een interactieve opdracht waarbij leerlingen, tijdens verschillende spelletjes, kennis vergaren over Europese landen en talen.